Tuyển Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp 5 gồm Đáp Án. Bạn đang xem: Tổng hợp 20 đề thi học sinh giỏi tiếng việt 5 có lời giải chi tiết
Tuyển Tập Đề Thi bồi dưỡng học sinh xuất sắc Tiếng Việt lớp 5 có Đáp Án
Tải Xuống
BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 5
Đề bài bác
Câu 1: (1điểm)
Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi.
“Chiều nào cũng vậy, con chim hoạ mày ấy lừng khừng tự phơng nào cất cánh đến đậu trong bụi tầm xuân sinh sống vờn nhà tôi cơ mà hót.
Hình nh xuyên suốt một ngày hôm đó, nó vui lòng vì đã đợc tha hồ nước rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống từng nào nớc suối non trong khe núi, nếm bao nhiêu thứ quả ngon ngọt độc nhất vô nhị ở rừng xanh. Vì vậy những chiều tối tiếng hót gồm khi êm đềm, gồm khi rộn rã, nh một điệu lũ trong nhẵn xế mà âm thanh vang mãi vào tĩnh mịch, tởng nh có tác dụng rung đụng lớp sơng rét mờ mờ rủ xuống cỏ cây.”
(Chim hoạ mày hót – Theo Ngọc Giao)
1.Đoạn văn trên bao gồm nội dung mệnh danh điều gì?
Đoạn văn trên tất cả mấy từ láy?Câu 2: tra cứu và đánh dấu các danh từ, hễ từ với tính từ trong số câu sau:
Đến bây giờ, Hoa vẫn không bao giờ quên đợc khuôn mặt nhân hậu từ, mái tóc bạc, đôi mắt đầy thơng yêu lo ngại của ông.
Câu 3: xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong các câu sau:
Ngoài vờn, tiếng ma rơi lộp độp.Giữa hồ, nổi lên một quần đảo nhỏ.Vì chịu khó học tập, chúng ta Lan của lớp em sẽ đạt học sinh giỏi.Câu 4: Cho một số trong những từ sau:
thật thà, chúng ta bè, h hỏng, san sẻ, siêng chỉ, gắn thêm bó, bạn đờng, ngoan ngoãn, góp đỡ, chúng ta đọc, khó khăn khăn.
Hãy sắp xếp những từ trên trên đây vào 3 nhóm:
a) trường đoản cú ghép tổng hợpb) từ ghép phân loạic) tự láy.Câu 5. Em hãy viết lên hầu hết cảm nghĩ của bản thân khi đọc xong xuôi đoạn thơ:
“Những vạt nơng color mật
Lúa chín chìm trong thung
Và giờ đồng hồ nhạc ngựa rung
Suốt triền rừng hoang dã”
(Phía trớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)
Câu 6:
Em hãy tả lại một kỷ vật ưa thích nhất mà em sẽ đợc khuyến mãi trong một lúc sinh nhật mình.
ĐÁP ÁN BÀI KIỂM TRA CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 5
NĂM HỌC 2008- 2009
Môn: tiếng Việt
Câu 1:(0,5điểm)
– mệnh danh tiếng hót cùng đời sống tự do phóng khoáng của chim hoạ mi.(0,25đ)
– bốn từ láy.(0,25đ)
Câu 2.(1điểm)
Danh từ: Bây giờ, Hoa, khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, ông (0,5đ)
Động từ: Quên, thơng yêu, băn khoăn lo lắng (0.25đ)
Tính từ: nhân từ từ, bạc, đầy (0.25đ)
Câu 3(1,5điểm)
Làm đúng từng câu mang đến 0,5 điểm.
Ngoài vờn,/ giờ ma rơi/ lộp độp.TN công nhân VN
Giữa hồ,/ nổi lên/ một hòn đảo nhỏ.TN đất nước hình chữ s CN
Vì chịu khó học tập, bạn Lan của lớp em sẽ đạt học viên giỏiTN công nhân VN
Câu 4.(1điểm)
a) từ bỏ ghép gồm nghĩa tổng hợp: h hỏng, san sẻ, đính bó, góp đỡ(0,5đ)b) tự ghép gồm nghĩa phân loại: bạn đờng, chúng ta đọc(0,25đ)c) từ láy: thiệt thà, chăm chỉ, ngoan ngoãn, cực nhọc khăn(0,25đ)Câu 5:(1 điểm)
“Những vạt nơng color mật
Lúa chín chìm ngập trong thung
Và tiếng nhạc ngựa rung
Suốt triền rừng hoang dã”
(Phía trớc cổng trời- Nguyễn Đình Ảnh)
HS nêu đợc:
Chỉ bằng bốn câu thơ nhng người sáng tác đã diễn tả đợc một bức tranh tơng đối hoàn hảo về vẻ đẹp nhất của phía trớc cổng trời với không gian trải rộng( của triền rừng, của vạt nơng, của thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hơng( màu mật, màu sắc lúa chín) với vang vang trong các số đó là một không gian rất sệt trng và thân quen của vùng núi rừng( tiếng nhạc con ngữa rung). Bức tranh tĩnh lặng nhng ẩn chứa một sức sinh sống nội lực, một vẻ rất đẹp lắng sâu, tinh tế…..
Câu 6.
Học sinh viết bài bác văn( khoảng 20-25 dòng) tả một kỷ vật mà lại mình yêu mếm viết đúng kiểu bài xích văn tả vật vật, diễn đạt lu loát rõ ràng.
a, Mở bài(1điểm): giới thiệu đợc kỷ vật mình yêu thích. Vật kỷ niệm ấy vày ai tặng, tặng khi nào?
b, Thân bài(3điểm)
– Tả theo thứ tự chặt chẽ, đúng theo lý( tả bao quát, tả đưa ra tiết) 1điểm
– Biết chọn tả các nét nuốm thể, khá nổi bật nhằm” Vẽ” lại dụng cụ đó thật sinh động, hấp dẫn.
– Tả tất cả tâm trạng.
– bộc lộ cảm xúc, thái độ, tình cảm của bản thân, nỗ lực truyền đến ngời phát âm cảm xúc, ấn tợng đẹp về vật lưu niệm đó( 1điểm)
c, Kết bài(1điểm): bộc lộ đựơc tình cảm yêu quý, trân trọng vật đáng nhớ với những việc làm và hành động cụ thể….
* Khuyến khích đầy đủ HS tất cả mở bài bác gián tiếp và kết bài mở rộng
+ Điểm toàn bài bác tiếng việt chấm điểm 10 có tác dụng tròn cho 0.5.
+ Điểm toàn bài xích tiếng việt bị trừ điểm về chữ xấu cùng lỗi chủ yếu tả nh sau:
– Chữ xấu, trình diễn bẩn trừ một điểm (GV chấm linh động)
Đề thi với ĐA HS tốt cấp huyện
MÔN: giờ việt
Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời hạn giao đề)
Bài 1 (2,5 điểm): a)Tỡm hầu như từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ” cố kỉnh ý”?
b) Chọn những từ sau để xếp thành các nhóm tự đồng nghĩa:chằm bặp, lung lay, vỗ về, ỉ eo, đựng chan, thiết tha, ngập tràn, ca thán, phủ lánh, rét mướt lung, ê a, phủ loá, đầy ắp, dỗ dành, domain authority diết, nồng nàn, long lánh.
Bài 2 (3,5 điểm):
a) các từ được gạch bên dưới trong đoạn văn sau thuộc từ nhiều loại gỡ?( DT, ĐT, TT, Đại từ, QHT)
Thời gian trôi đi nhanh quỏ. Tụi kia trưởng thành, đó là một trong những thanh niờn, đó cú cụng nạp năng lượng việc làm, đó cú xe cộ mỏy, kia phúng vự vự qua khắp phố phường, thỡ tụi vẫn tiếp tục nhớ mói đầy đủ kỉ niệm thời ấu thơ. Tụi cứ lưu giữ mói về bà, về sự thương mến của bà, cùng lũng tụi cứ bựi ngựi yêu đương nhớ…
b) chia cỏc trường đoản cú sau thành cha nhóm: DT; ĐT; TTbiết ơn, ý nghĩa, thứ chất, giải lao, long biết ơn, hỏi, điều, trao tặng, câu hỏi, ngây ngô, sự trao tặng, nhỏ nhoi, chắc, sống động.
Bài 3 (3,5 điểm):
a) xác định chủ ngữ, vị ngữ , trạng ngữ vào câu sau:Tối hôm ấy, vừa nạp năng lượng cơm xong, một thanh niờn to, cao, khoỏc trờn mỡnh cái ỏo choàng black bước vội vàng đến vị trí đó hẹn.
b) Mỗi vệt phẩy vào cõu sau cú tỏc dụng gỡ?Trưa, ăn cơm xong, tôi đội dòng mũ vải, hăm hở bước thoát khỏi nhà.
c) đã cho thấy quan hệ từ dung sai trong cỏc cõu sau và sửa lại mang đến đúng:– Vùng khu đất này nặng nề trồng trọt nên có không ít sỏi đá .
– tuy khụng học bài thỡ em bị điểm kém.
– vỡ lẽ cụng vấn đề khú nhọc nhưng tía vẫn kiên trỡ theo đuổi.
bài 4 ( 4,5 điểm )
Cho khổ thơ sau:
Ngày mai
Chiếc đập lớn nối sát hai khối núi
Biển sẽ nằm kinh ngạc giữa cao nguyờn
Sông Đà phân tách ánh sang trọng đi muôn ngả
Từ cụng trỡnh thuỷ điện lớn đầu tiên.
Ước mơ trong phòng thơ quang đãng Huy có nhà máy sản xuất thuỷ điện trên tuy nhiên Đà đó thành hiện tại thực. Em cảm thấy được đa số hỡnh hình ảnh gỡ ở nhị dũng thơ đầu của khổ thơ trên? tự “ ngạc nhiên “ cú gỡ hay?
Bài 5 ( 5 điểm):
Em đó từng tận mắt chứng kiến cảnh thụn quờ ồn ào, nhụn nhịp, mau lẹ trong lỳc trời vần vũ chuỷen mưa, rồi cơn going ập đến. Hỹa tả lại cảnh đó.
(Điểm chữ viết với trỡnh bày 1 điểm)
Đáp án đề thi HS tốt môn giờ Việt
Cõu 1: a) Đồng nghĩa: rứa tỡnh, rứa ý
Trỏi nghĩa: vụ ý, sơ ý,…
b) Nhúm1: chằm bặp, vỗ về, dỗ dànhNhúm 2: ỉ eo, ca than, kờu ca.
team 3: cất chan, ngập tràn, đầy ắp
Nhúm 4: phủ lỏnh, bao phủ loỏ, long lỏnh
Nhúm 5: da diết, thiết tha, nồng nàn
Cõu 2: a) DT: thời gian, thanh niên, xe máy, phố phường, bà, kỉ niệm, sự yêu quý yêu, long
Đt: trôi đi, trưởng thành, phóng, nhớ, ngậm ngùi, yêu mến nhớ
TT: nhanh, vù vù, thơ ấu
Đại từ: tôi, tôi
QHT: qua, thỡ, về, và, của
b)DT: long biết ơn, ý nghĩa, đồ vật chất, cõu hỏi, sự trao tặng, điều
Đt: biết ơn, hỏi, trao tặng, giải lao, xốn xang
TT: ngây ngô, nhỏ nhoi, chắc, sống động
Cõu 3:
a) dấu phẩy thứ nhất: Tỏch nhị trạng ngữdấu phẩy vật dụng hai: Tỏch tr ạng ng ữ v ới v ế c õu
Dấu phẩy lắp thêm ba: Tỏch nhì vị ng ữ
b) Trạng ngữ: tối hụm ấyCh ủ ng ữ: m ột thanh niờn cao, to, khoỏc trờn m ỡnh dòng ỏo choàng đen
Vị ngữ: bước vội đến địa điểm đó hẹn
c) nờn thay bởi vỡ– tuy cố kỉnh bằng nếu
– vỡ thaybằng tuy
Cõu 4: – Chiếc đập lớn gắn liền hai khối núi: Câu thơ nói lên sự gắn thêm bó của con tín đồ với thiên nhiên- nhỏ người quản lý thiên nhiên( chiếc đập mập là kết quả này lao động của con người, nhị khối núi là vạn vật thiên nhiên hung vĩ…)
– Hỡnh ảnh” biển khơi sẽ nằm…” núi lờn sức khỏe của con người đó thống trị khoa học hiện đại , kia đắp đập ngăn sông kiến thiết được nhà máy sản xuất thuỷ điện trên cao nguyên.
– bằng cách sử dụng phép nhân hoá, tác giả đó lắp cho biển khơi tõm trạng như người.
– Ngạc nhiờn tan vỡ sự mở ra lạ lung của mỡnh thân giữu vựng đất cao( “ bỡ ngỡ” nghĩa là kỳ lạ lung, ngơ ngác, không quen thuộc. Thân cao nguyên tuy vậy Đà lộ diện một bể nước mênh mông dâng cao, đầy ắp sao ko bỡ ngỡ)
– Từ” bỡ ngỡ” trong bài bác thơ cũn thể hiện niềm tự hào, ngạc nhiờn
ĐỀ THI KSHSG LỚP 5 – LẦN 4- NĂM HỌC 2010- 2011
MễN: TIẾNG VIỆT
Thời gian làm bài: 60 phỳt ( không kể thời gian chép đề)
Bài 1: chỉ ra quan hệ từ sử dụng sai trong các câu sau và trị lại mang lại đúng.
Nếu Rựa biết mỡnh chậm rãi nờn nú cố gắng chạy thật nhanh.Tuy Thỏ cắm cổ chạy miết nên nó vẫn ko chạy đuổi theo kịp Rùa.Cõu chuyện này khụng chỉ hấp dẫn, thỳ vị nờn nú cũn cú ý nghĩa giỏo dục siêu sõu sắc.Bài 2: Chia những từ sau thành 3 nhóm: Danh từ, hễ từ, tính từ.
Biết ơn, long biết ơn, ý nghĩa, đồ gia dụng chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều, trao tặng, sự trao tặng, ngây ngô, nhỏ nhoi.
bài xích 3: Tỡm đại từ trong khúc hội thoại sau, nói rừ từng đại từ thay thế cho từ ngữ nào?
Trong giờ ra chơi, nam giới hỏi Bắc:
Bắc ơi, trong ngày hôm qua bạn được mấy điểm môn giờ đồng hồ Anh?Tớ được mười, cũn cậu được mấy điểm? Bắc nói.Tớ cũng thế.Bài 4: Tỡm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ vào cỏc cõu sau:
Tụi thật diễm phỳc vỡ lẽ được cuộc sống ban tặng ngay một khung người lành lặn và khỏe mạnh.Với đôi mắt trong sáng, tôi rất có thể ngắm nhỡn những người dân thân yêu và cuộc sống đời thường tươi đẹp nhất xung quanh.Bài 5: Trong bài Hạt gạo buôn bản ta, bên thơ è cổ Đăng Khoa cú viết:
Hạt gạo làng ta
Cú bóo thỏng bảy
có mưa mon ba
Giọt mồ hụi sa
bao gồm mưa tháng sáu
Nước như ai nấu
chết cả cỏ cờ
Cua ngoi lờn bờ
chị em em xuống cấy…
Em hiểu đoạn thơ trên như vậy nào? Hỡnh hình ảnh đối lập trong đoạn thơ gợi mang đến em những xem xét gỡ?
người mẹ để làm ra hạt gạo và bọn họ lại càng thêm yêu thương bà mẹ biết bao nhiêu!
Bài 6:
“Mẹ dang đôi cánh bây giờ thong thả
nhỏ biến vào trong Mẹ đi lên đầu
bà bầu ngẩng đầu trông Đàn con bé tí
lũ diều bầy quạ líu ríu theo sau”
(Phạm Hổ)
dựa vào đoạn thơ trên, em hãy tả lũ gà con đang theo mẹ đi tìm mồi.
ĐÁP ÁN:
Bài 1: (1đ)
Cõu a: từ nếu chũm từ vỡ
Câu b: Từ nên thay từ bỏ nhưng
Cõu c: trường đoản cú nờn cố gắng từ mà
Bài 2: (1,5đ)
Danh từ: long biết ơn, ý nghĩa, thiết bị chất, câu hỏi, điều, sự trao tặng.
Động từ: Biết ơn, giải lao, hỏi, trao tặng
Tớnh từ: ngõy ngụ, nhỏ nhoi
Bài 3: (1đ)
– Câu “Bắc ơi…”: từ các bạn (danh trường đoản cú lâm thời có tác dụng đại từ) sửa chữa cho tự Bắc.
Câu “Tớ được mười…”: Tớ thay thế Bắc; cậu thay thế Nam.Câu “Tớ cũng thế”: Tớ sửa chữa thay thế Nam; Thế thay thế cụm trường đoản cú “được điểm 10”.Bài 4: (1,5)
Tụi thiệt diễm phỳc tan vỡ được cuộc sống đời thường ban khuyến mãi ngay một khung hình lành lặn với khỏeCN cả nước TN
mạnh.
Xem thêm: 5 Địa Chỉ Khám Chữa Rối Loạn Thần Kinh Thực Vật Ở Đâu Hà Nội?
Với hai con mắt trong sáng, tụi cú thể ngắm nhỡn những người dân thân yêu với cuộcTN CN vn CN
sống sáng chóe xung quanh.
VN
Bài5: (2đ)
Hạt gạo của nông thôn ta đó từng đề xuất trải qua biết bao khú khăn thử thách to mập của thiên nhiên: như thế nào là bóo thàng bảy, như thế nào là mưa tháng ba… hạt gạo cũn được thiết kế ra từ rất nhiều giọt mồ hôi của người chị em hiền trên cánh đồng nắng và nóng lửa: “Giọt mồ hôi sa/ có mưa tháng sáu/ Nước như ai nấu/ bị tiêu diệt cả cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ bà bầu em xuống cấy…” . Hỡnh ảnh đối lập ở nhị dũng thơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy” gợi mang lại ta nghĩ đến việc vất vả, gian truân của fan mẹ khó có gỡ so sỏnh nổi. Qua đó họ càng cảm nhận sâu sắc được nỗi vất vả của
bài 6: (3đ)
HS biết phụ thuộc vào ý thơ làm cho được một bài bác văn biểu đạt có đủ 3 phần đảm bảo y/ c khoảng 25 dũng)
( GV năng động cho điểm chú ý hành văn và giải pháp dùng từ ngữ miêu tả của học sinh…)