Lớp 2 - liên kết tri thức
Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo
Lớp 2 - Cánh diều
Tài liệu tham khảo
Lớp 3Sách giáo khoa
Tài liệu tham khảo
Sách VNEN
Lớp 4Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Lớp 5Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Lớp 6Lớp 6 - liên kết tri thức
Lớp 6 - Chân trời sáng tạo
Lớp 6 - Cánh diều
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 7Sách giáo khoa
Sách/Vở bài bác tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 8Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 9Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 10Sách giáo khoa
Sách/Vở bài tập
Đề thi
Chuyên đề và Trắc nghiệm
Lớp 11Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
Lớp 12Sách giáo khoa
Sách/Vở bài xích tập
Đề thi
Chuyên đề & Trắc nghiệm
ITNgữ pháp giờ Anh
Lập trình Java
Phát triển web
Lập trình C, C++, Python
Cơ sở dữ liệu
Bộ 100 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2022 tất cả đáp án cụ thể của các tỉnh, thành phố Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng giúp đỡ bạn nắm rõ cấu tạo đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ kia đạt điểm cao trong kì thi vào lớp 10.
Bạn đang xem: Đề thi văn vào 10
Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn
Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) tất cả đáp án
Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM
Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng
30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 cực hay tất cả đáp án
Tổng đúng theo Đề thi vào lớp 10 chăm Văn
Sở giáo dục đào tạo và Đào chế tác .....
Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10
Đề thi môn: Ngữ văn
Năm học tập 2021 - 2022
Thời gian: 120 phút
Câu 1. (2,0 điểm)
a) xác định lời dẫn trong đoạn thơ sau. Cho biết đó là lời dẫn trực tiếp tốt lời dẫn gián tiếp?
Vẫn vững vàng lòng bà dặn con cháu đinh ninh
“Bố sinh sống chiến khu, bố còn vấn đề bố,
Mày bao gồm viết thư chớ nhắc này, kể nọ,
Cứ bảo đơn vị vẫn được bình yên!".
(Trích nhà bếp lửa - bằng Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.144)
b) xác minh và gọi tên thành phần khác biệt trong câu sau:
Ngoài cửa sổ bây chừ những bông hoa bởi lăng sẽ thưa thớt - loại giống hoa ngay lúc mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.
(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016, tr.100)
c) Đặt câu trong các số đó có áp dụng một yếu tố biệt lập.
Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:
Mặt trời xuống biển khơi như hòn lửa.
Sóng đã sở hữu then, tối sập cửa.
Đoàn thuyền tiến công cá lại ra khơi,
Câu hát căng buồm thuộc gió khơi.
(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016, tr.139)
a) Đoạn thơ trên được trích vào văn phiên bản nào? tác giả là ai?
b) xác định các phương thức biểu đạt được áp dụng trong đoạn thơ.
c) đã cho thấy và nêu tính năng của các phép tu từ trong nhị câu thơ sau:
Mặt trời xuống biển lớn như hòn lửa,
Sóng đã cài then, đêm sập cửa.
d) Từ nội dung đoạn thơ trên, hãy viết một quãng văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày xem xét của em về biển đảo quê hương.
Câu 3. (5,0 điểm)
Phân tích nhân vật anh bạn trẻ trong truyện ngắn âm thầm Sa pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2016). Thông qua đó làm rất nổi bật được tình cảm của nhà văn đối với những người có lẽ sống cao đẹp mắt đang âm thầm lặng lẽ quên mình góp sức cho Tổ quốc.
Đáp án & Thang điểm
Câu 1. (2,0 điểm)
a) Đây là lời dẫn trực tiếp
b) nguyên tố biệt lập: Phụ chú (- dòng giống hoa ngay trong lúc mới nở, color đã nhợt nhạt.)
c) các em tự để câu:
Ví dụ:
- Chao ôi, tôi mong mỏi mang không còn cả rừng hoa này về.
- mẫu áo ấy (áo hoa màu xanh) là của tôi.
Câu 2. (3,0 điểm)
a) bài thơ “Đoàn thuyền tấn công cá” của Huy Cận.
b) thủ tục biểu đạt: Miêu tả.
c) Phép tu từ: so sánh nhân hóa.
Cho thấy cảnh biển khơi hoàng hôn vô cùng tráng lệ, hùng vĩ. Phương diện trời được ví như một hòn lửa lớn tưởng đang khoan thai lặn xuống. Trong hình hình ảnh liên tưởng này, ngoài hành tinh như một nơi ở lớn, với tối buông xuống là tấm cửa khổng lồ, hầu như lượn sóng là then cửa.
- với sự quan sát tinh tế nhà thơ đã biểu đạt rất thực biến đổi thời khắc giữa ngày với đêm khi mặt trời lặn.
d) các em viết đoạn văn về: Hình hình ảnh mặt trời xuống biển cả và cảnh hoàng hôn
Câu 3. (5,0 điểm)
Dàn ý tham khảo
I. Mở bài: Vài lời giới thiệu để tác giả, thành tích và nhân đồ vật anh thanh niên.
Tác giả:
- Nguyễn Thành Long là đơn vị văn quê ở Quảng Nam
- Ông có nhiều đóng góp mang lại nền văn học văn minh Việt Nam ở thể các loại truyện ngắn cùng kí. Ông hay đi các nơi nên gồm một vốn sống cực kỳ phong phú.
Tác phẩm:
- âm thầm Sa pa truyện của người sáng tác Nguyễn Thành Long lấy cảm xúc từ chuyến du ngoạn thực tế ở Lào Cai.
- Nhân trang bị anh tuổi teen đang làm nhiệm vụ khí tượng chính là hình ảnh trung tâm, ca tụng những góp phần thầm lặng của những người lao cồn trong công cuộc tạo đất nước.
II. Thân bài
* mở ra anh thanh niên
Xuất hiện nay trong cuộc chạm mặt gỡ cùng với 3 bạn đó là anh lái xe, ông họa sĩ và một cô gái trẻ. Đồng thời anh còn giữ lại nhiều ấn tượng với ông họa sỹ và những nhân vật khác.
* các bước thực hiện
– Anh sinh sống trên núi cao, thực hiện các bước trên trạm khí tượng. Cuộc sống thường ngày thiếu thốn, khổ cực.
– các bước thực hiện tại trong đk thời tiết cực nhọc khăn, thách thức với mưa sương gió lạnh.
– Anh tất cả những xem xét đẹp về ý nghĩa sâu sắc của cuộc sống, các bước mà mình đã thực hiện.
– các bước là niềm đam mê, công việc của anh dù thầm lặng ít người biết đến nhưng anh vẫn rất yêu công việc.
* phong cách sống đẹp
– trọng tâm hồn anh thanh niên luôn yêu đời, yêu nhỏ người, từ tốn với người khác:
+ Yêu con người, yêu thiên nhiên, quý trọng cảm xúc của con tín đồ với nhỏ người.
+ trung thực với quá trình (tự giác từ nguyện cùng với công việc, dứt nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.
– dữ thế chủ động trong quá trình thực hiện, lối sinh sống khoa học, nề nếp.
*Anh giới trẻ là hình tượng đại diện thay mặt chung cho những người lao động
– Anh bạn trẻ là đại diện chung cho tất cả những người lao động nhiệt huyết, sống đẹp, cống hiến vì nhà nước một giải pháp thầm lặng, vô tư.
– hầu như con fan khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm thầm thực hiện quá trình nhiệm vụ được giao.
III. Kết bài
Nêu cảm thấy của em mẫu anh thanh niên.
Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” tác giả đã ca ngợi những con người như anh thanh niên với nhân cách và trung ương hồn, lí tưởng sống khôn xiết đẹp, sống cống hiến âm thầm không đòi hỏi tư lợi và đó cũng đó là thành công của tác giả Nguyễn Thành Long khi phác họa thành công xuất sắc hình ảnh những người lao động thông thường mà cao đẹp.
Sở giáo dục và đào tạo và Đào tạo nên .....
Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10
Đề thi môn: Ngữ văn
Năm học 2021 - 2022
Thời gian: 120 phút
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau cùng thực hỉện các yêu mong từ câu 1 mang lại câu 4:
chúng ta có thế không thông minh khi sinh ra đã bẩm sinh nhưng bạn luôn chăm chỉ và thừa qua phiên bản thân từng giờ một. Chúng ta cũng có thể không hát tốt nhưng chúng ta là tín đồ không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người tốt thể thao nhưng bạn có niềm vui ấm áp. Chúng ta không có gương mặt xinh rất đẹp nhưng chúng ta rất tốt thắt cà vạt cho ba và nấu nạp năng lượng rất ngon. Chắc hẳn chan, môi một fan trong bọn họ đều được xuất hiện với mọi giá trị bao gồm sẵn. Và bao gồm bạn, rộng ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận thấy những quý hiếm đó.
(Trích bạn dạng thân họ là giá trị gồm sẵn - Phạm Lữ Ân, ví như biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội đơn vị văn, 2012, tr.24)
Câu 1 (0,5 điểm). xác minh phương thức diễn tả chính được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2 (0,5 điểm). đã cho thấy thành phần biệt lập trong câu: chắc chắn chắn, mỗi một bạn trong chúng ta đều được xuất hiện với mọi giá trị tất cả sẵn.
Câu 3 (0,5 điểm). Nêu tên một giải pháp tu trường đoản cú có trong số những câu in đậm.
Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung chính của đoạn trích trên là gì?
II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Đừng xấu hổ lúc không biết, chi xấu hổ khi không học
.Hãy viết bài xích văn ngắn trình bày lưu ý đến của em về chủ kiến trên.
Câu 2 (5,0 điềm)
Cảm dấn về vẻ rất đẹp của nhân thứ Thúy Kiều trong đoạn trích sau:
"Tưởng bạn dưới nguyệt bát đồng,
Tin sương luống mọi rày trông mai chờ.
mặt trời góc bể bơ vơ,
Tấm son gột rửa khi nào cho phai.
Xót người tựa cửa hôm mai,
Quạt nồng ấp lạnh mọi ai đó giờ?
sảnh Lai biện pháp mấy nắng và nóng mưa,
Có khi cội tử vẫn vừa bạn ôm,"
(Trích Kiều sống lầu ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục và đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)
Đáp án và Thang điểm
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm)
Phương thức miêu tả chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).
Thành phần biệt lập trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)
Biện pháp tu từ: điệp tự ("nhưng"), lặp cấu tạo câu "bạn có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)
Nội dung bao gồm của đoạn trích trên: mỗi con fan trong họ đều bao gồm giá trị riêng cùng chính bạn dạng thân họ cần biết trân trọng mọi giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm)
Có thể viết đoạn văn theo lý thuyết sau:
A.Mở bài:
Giới thiệu câu châm ngôn Nga “Đừng xấu hổ lúc không biết, chỉ xấu hổ lúc không học”.
B.Thân bài:
*Giải thích:
-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái chổ chính giữa lí thông thường của con fan khi cảm giác ngượng ngùng, e thẹn hoặc trinh nữ khi thấy nhát cỏi trước tín đồ khác.
-Ý nghĩa cả câu: đã cho thấy sự khác nhau giữa “không biết” với “không học”, đồng thời khuyên con người phải ham học hỏi và giao lưu và biết “xấu hổ khi không học”.
*Bàn luận:
-Dùng lí lẽ, vật chứng để xác minh sự đúng chuẩn của câu ngạn ngữ:
+ nguyên nhân lại nói: “Đừng xấu hổ khi không biết”? trí thức của quả đât là vô hạn, tài năng nhận thức của con tín đồ là hữu hạn. Ko ai rất có thể biết được đầy đủ thứ, không ai tự nhiên mà lại biết được. Lừng khừng vì chưa học là một trong những điều bình thường, không có gì buộc phải xấu hổ cả.
+ tại sao nói: “chỉ xấu hổ khi không học”? Vì vấn đề học tất cả vai trò rất quan trọng đối với con fan trong dấn thức, vào sự có mặt nhân cách, vào sự thành đạt, trong cách đối nhân xử nạm và trong việc góp sức đối với buôn bản hội. Không học diễn tả sự lười nhác về lao động, thiếu hụt ý chí ước tiến, thiếu trọng trách với bạn dạng thân và xã hội. Việc học là một nhu cầu thường xuyên, phổ cập trong xã hội tự xưa cho nay, trường đoản cú việc bé dại như “Học ăn, học tập nói, học gói, học mở” tới những việc to như “kinh bang tế thế” , đặc biệt trong thời đại bùng nổ thông tin như hiện tại nay, cải cách và phát triển vũ bão về khoa học công nghệ như hiện nay nay. Vấn đề học giúp chúng ta sống tốt hơn, đẹp nhất hơn,hoàn hảo hơn.
*Có thể mở rộng về hiện nay tượng: “giấu dốt, thói từ kiêu, từ mãn”.
*Bài học rút ra:
-Muốn việc học tất cả kết quả, cần có phương thức học hành đúng đắn, phong phú: học ở trường, sinh sống gia đình, ngơi nghỉ xã hội, ở các bạn bè, trong thực tế, trong sách vở, trong phim ảnh. Học yêu cầu kết phù hợp với hành vươn lên là nó biến hóa sức mạnh ship hàng cho cuộc sống của bản thân mình và thôn hội, bao gồm như vậy, câu hỏi học new có ý nghĩa sâu sắc thực sự đúng đắn.
-Không đậy dốt, không lo ngại thú nhận thêm các điều mình chưa biết để từ bỏ đó cố gắng học tập, lành mạnh và tích cực rèn luyện, và không kết thúc vươn lên.
-Khẳng định việc học là vô cùng quan trọng, không chịu đựng học là vấn đề đáng xấu hổ.
C. Kết bài: Khẳng định chân thành và ý nghĩa sâu xa của chủ kiến này và những bài học mà phiên bản thân em đề nghị ghi nhớ qua đó.
Câu 2 (5,0 điểm)
Thí sinh rất có thể giải quyết theo hướng sau:
Dàn ý tham khảo:
A. Mở bài:
Giới thiệu về thắng lợi và đoạn trích: cống phẩm “Truyện Kiều” là một trong kiệt tác của người sáng tác Nguyễn Du. Ông đã đóng góp cho nền thi ca vn một tác phẩm hoàn hảo nhất có sức sáng tạo, vang xa tới nhiều thế hệ sau.
-Đoạn trích “Kiều làm việc lầu dừng Bích” là 1 đoạn trích tuyệt nó sẽ lột tả được vai trung phong trạng của Thúy Kiều.
-Tác đưa Nguyễn Du đã khéo léo sử dụng không ít bút pháp điêu luyện nhưng nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, đem cảnh vật để nói lên nỗi lòng của con người, bạn và cảnh chính vì vậy mà chổ chính giữa đầu ý đúng theo hòa quấn vào nhau.
-Giới thiệu đoạn thơ.
B. Thân bài:
-Giới thiệu qua về hoàn cảnh của Thúy Kiều bởi đâu mà cô gái lại xuất hiện tại lầu dừng Bích này: Sau khi mái ấm gia đình lâm phát triển thành và bị Mã Giám Sinh cần sử dụng mưu nhát kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị buôn bán vào thanh lâu, Thúy Kiều đã định từ bỏ kết liễu đời mình, nhưng chiến lược của thiếu nữ không thành công.
-Tác giả gửi nhịp bài thơ nhanh hơn, gửi hướng trung tâm trạng của Thúy Kiều hồi ức lại những thời trước bình lặng hạnh phúc.
“Tưởng người dưới nguyệt chén bát đồng
Tin sương luống rất nhiều rày trông mai chờ
mặt trời góc bể bơ vơ
Tấm son gột rửa khi nào cho phai”
-Phân tích trọng điểm trạng của Thúy Kiều khi nhớ về Kim Trọng tình ái đầu của thanh nữ trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người thanh nữ nhớ về đầu tiên chính là chàng Kim Trọng, nhớ bạn đã thề hẹn mong nguyện cùng với nàng.
“Xót bạn tựa cửa ngõ hôm mai
Quạt nồng ấp lạnh số đông ai kia giờ?”
-Tâm trạng của Kiều lúc nghĩ về phụ thân mẹ. Thiếu phụ nghĩ về những người dân sinh thành ra mình, cảm xúc xót xa.
Kiều lo ngại vì hiện nay thời ở nhà hai em vẫn còn đó thơ ngây và phụ huynh không mang ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong thắc mắc tu từ" Quạt nồng ấp lạnh đều ai đó giờ?” phân tích sự lo lắng của Kiều. Những điển tích “sân Lai”, “gốc tử” phần lớn nói đúng trọng tâm trạng lưu giữ thương cùng lòng hiếu thảo kia của Kiều.
Từ khi xa nhà đến thời điểm này “Sân Lai biện pháp mấy nắng và nóng mưa”, chắc hẳn rằng “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã tạo cho cảnh quê nhà chuyển đổi nhiều. Các từ “cách mấy nắng và nóng mưa” vừa diễn tả được thời hạn xa cách, vừa nói lên được mức độ mạnh hủy hoại của trường đoản cú nhiên, của nắng mưa so với cảnh đồ và con người.
Và rồi con gái tưởng tượng cảnh đổi thay lớn độc nhất vô nhị là “gốc tử đang vừa tín đồ ôm”, nghóa là cha mẹ ngày một thêm già yếu, mà lại nỗi xót yêu quý và băn khoăn lo lắng ở phụ nữ càng thêm bội phần.
→ vào cảnh ngộ hiện tại ở lầu dừng Bích, Kiều là tín đồ đáng yêu quý nhất. Vậy mà, thiếu phụ đã quên cảnh ngộ của bản thân để ngó về bạn thân, thế new biết Kiều là con bạn vị tha. Điều đó cũng dễ nắm bắt thôi: Kiều quên mình nhằm chỉ nghó về Kim Trọng, do Kiều là người tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về phụ vương mẹ, bởi Kiều là người con hiếu thảo.
Xem thêm: Máy Đo Nhiệt Độ Infrared Thermometer, Và Hướng Dẫn Sử Dụng
C. Kết bài: số phận hẩm hiu của Kiều khi bị bán đến lầu xanh. Ở đây, Kiều bi quan tủi, lưu giữ thương tình nhân và gia đình, qua đoạn trích ta phát hiện Kiều là 1 người bình thường thủy cùng rất gồm hiếu.